六年级数学教学计划范文集合10篇
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的六年级数学教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学教学计划 篇1现状分析
本小组四名教师都为青年教师，有两位教师教过毕业班，教师们责任心强，工作态度端正，教研组教师团结互助，学习气氛浓，理念新，工作认真、踏实。经过两年的专题学习，教师们专题研究的理论知识有所提升，并很好的运用到教学实践中。毕业年级的北师大教材大家都是第一次教，要使毕业班“轻负高质”，这就是六年级数学老师新的挑战。
主要工作目标
1、加强个人读书学习、集体学习，及时交流个人感受。
2、及时开展多种形式的听评课活动，促课堂教学，全面提高教学质量。
3、强化校本教研，把主题教研与《网络教研》课题有机地结合起来，设计有效练习，凸现学科特点。
4、借助形式多样的教研活动，展示教研成果。
5、把好毕业班数学质量关。
具体措施
一、围绕读书活动，提升修养，提高教学。如学习有关新课程的相关文章，以督促教师及时更新教育观念。及时收集课题资料，在小组教研时，教师交流学习心得，形成沟通和互补。
二、围绕主题教研，小组及时开展多种形式的听评课活动，充分发挥骨干教师的 ……此处隐藏16276个字……什么?
(2)97/100吨、23/100米、46/100米为什么不是百分数?
(3)谁能说出百分数和分数之间的联系和区别?
分数： 表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示某个具体数量。
百分数：只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个具体数量。
师小结：百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍比关系，百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。
5、读出百分数，然后回答老师提出的问题。
先让学生自由地读练习十九第1题中的百分数。读后提问：
(1)1%是最小的百分数吗?这组百分数中还有比1%小的百分数吗?(0.05%)
(2)百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，还有的等于分母，这是为什么呢?(指出：百分数固定分母是100，也就是把单位“1”平均分成了100份，可能表示这样的0.05份、1份、100份、121.3份、300份等)
三、联系实际，巩固应用
1、教师课件出示90页练一练图。
用分数和百分数表示图中的阴影部分。教师先用红色画上8格，让学生用分数和百分数表示出来，并说出8%的含义。然后学生完成其他。
2、练习十九第3、5题。
四、游戏
剪刀、石头、布
同桌十次，想一想：你赢了对方几次?你赢的百分率是多少?输的是多少?
五、课堂小结，反思体验
这节课你有什么收获?指名回答。
还有疑问吗?
师：同学们，今天学习了百分数的意义和写法，最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。(课件出示)
